NEUROPSICOLOGÍA: DIARIO DE APRENDIZAJE

  😤 1: ÁREAS DE CONOCIMIENTO A TRABAJAR Con esta actividad lo que pretendo es hacer hincapié en  el área de conocimiento el cual está vinculado al manejo y/o adquisición del lenguaje oral. Es un factor fundamental en la etapa de Infantil crear las bases en este área del lenguaje oral primordialmente para continuar ir adquiriendo el lenguaje escrito, el cual se afianzarán realmente en la etapa de Educación Primaria ya en los primeros cursos. 2:  DISEÑO DE LA ACTTIVIDAD  (El desarrollo de la misma en el punto 4). 3: RÚBRICA, requisitos de estándares de aprendizaje o áreas de conocimiento Situándonos en la edad de 5 años (3º de Educación Infantil), a través de dicha actividad como estándares de aprendizaje destacaremos los siguientes:  4 a 5 años La mayoría de los fonemas son pronunciados adecuadamente. Frases con estructuras complejas. Ajusta el lenguaje al contexto e interlocutor. Entiende cualquier mensaje verbal. Capaz de seguir cuentos largos y complejos. 5 ...

   1: DESARROLLO EVOLUTIVO NORMAL DEL LENGUAJE (etapas en el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil (0 a 6 años). A partir de dicha tabla (línea de tiempo) me permite realizar una reflexión relacionando los procesos vinculados al lenguaje con la comprensión y la expresión verbal en dicha etapa (apartado 2). ETAPAS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN  EDUCACIÓN INFANTIL (0 a 6 años) EVOLUCIÓN DE LA EXPRESIÓN ORAL EN LA INFANCIA   ETAPA PRELÍNGÜÍSTICA 0 a 12 meses Abarca desde el nacimiento hasta los 12 meses aprox. Los niños empiezan a divertirse con la emisión de sonidos y a descubrir sus posibilidades. Es muy importante tener en cuenta la relación madre-hijo en esta etapa y las características individuales de cada niño. 0 a 3 meses Llanto y sensibilidad ante el ruido. Discrimina sonidos. Arrullos. Mirada directa y sonrisa. Atención visual. Intercambio verbal y corporal. 4 a 7 meses Atención. Expresión de estados de ánimos. Risa espontánea, sonrisa social. Juegos...

  1.- Signos de alarma para identificar las dificultades en la lectura y escritura       Me parece totalmente importante los hitos más relevantes de la infantica como son la adquisición de la lectura y la escritura, ya hemos podido comprobar lo esencial que es el que exista un proceso de enseñanza-aprendizaje adecuado.      No obstante, podemos comprobar   que hay niños que pueden presentar problemas en estos ámbitos y que nosotros como maestros es necesario detectar lo antes posible.      En mi caso, en el que me sitúo en la Etapa de Educación Infantil, debemos descartar que por ejemplo un niño padezca alteraciones en la visión o en la audición, que no tenga problemas físicos que puedan alterar el conocimiento en la lectura, en el ámbito emocional o neurológico u otros aspectos.      Como pueden existir diferentes causas por las que un niño pueda presentar alteraciones en la lectoescritura, en estas edad...

  1. Tarea /actividad "MEMORY"    Estandares de aprendizaje. En primer lugar este juego que hemos planteado para los alumnos de 5 años en la etapa de Ed. Infantil, en concreto, en ·3º debemos añadir que en este caso no tendremos en cuenta los estandares de aprendizaje propiamente dichos que están recogidos  por la  LOMCE en el Real Decreto 126/2014 , de 28 de febrero, en su artículo 2 que los  define  como: “especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura en la etapa de Primaria. Si no que nos vamos a basar en la evaluación que fija  LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de EDUCACIÓN La evaluación se extenderá a todos los ámbitos educativos regulados en esta Ley y se aplicará sobre los procesos de aprendizaje y resultados de los alumnos. Atenderemos a las tres áreas de Ed.Infantil       ...