NEUROPSICOLOGÍA: DIARIO DE APRENDIZAJE

  ¿QUÉ HACER SI UNO DE NUESTROS ALUMNOS  TIENE UNA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE?      Recuperando las actividades que he realizado anteriormente (Memory y ¡A soplar!), en los bloques 1 y 2 y haciendo alusión a la hoja de observación elaborada previamente, en la Etapa de Educación Infantil en concreto en 5 años, una de las dificultades de aprendizaje que se pueden detectar teniendo en cuenta los prerrequisitos de la lectoescritura es sobre el retraso del lenguaje.      Un retraso del lenguaje o del habla, comprobando que existe en un niño tardío en el desarrollo del lenguaje debemos tomarlo como una preocupación e inquietud y es necesario intervenir lo antes posible y con coherencia, puesto que el retroceso de dicho trastorno del lenguaje no intervenido puede tener serias consecuencias en etapas superiores, ya viéndose alterada la adquisición de su lengua materna, condicionando su vida y aprendizaje.     En dicho retraso del lenguaje o...

  😤 1: ÁREAS DE CONOCIMIENTO A TRABAJAR Con esta actividad lo que pretendo es hacer hincapié en  el área de conocimiento el cual está vinculado al manejo y/o adquisición del lenguaje oral. Es un factor fundamental en la etapa de Infantil crear las bases en este área del lenguaje oral primordialmente para continuar ir adquiriendo el lenguaje escrito, el cual se afianzarán realmente en la etapa de Educación Primaria ya en los primeros cursos. 2:  DISEÑO DE LA ACTTIVIDAD  (El desarrollo de la misma en el punto 4). 3: RÚBRICA, requisitos de estándares de aprendizaje o áreas de conocimiento Situándonos en la edad de 5 años (3º de Educación Infantil), a través de dicha actividad como estándares de aprendizaje destacaremos los siguientes:  4 a 5 años La mayoría de los fonemas son pronunciados adecuadamente. Frases con estructuras complejas. Ajusta el lenguaje al contexto e interlocutor. Entiende cualquier mensaje verbal. Capaz de seguir cuentos largos y complejos. 5 ...

   1: DESARROLLO EVOLUTIVO NORMAL DEL LENGUAJE (etapas en el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil (0 a 6 años). A partir de dicha tabla (línea de tiempo) me permite realizar una reflexión relacionando los procesos vinculados al lenguaje con la comprensión y la expresión verbal en dicha etapa (apartado 2). ETAPAS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN  EDUCACIÓN INFANTIL (0 a 6 años) EVOLUCIÓN DE LA EXPRESIÓN ORAL EN LA INFANCIA   ETAPA PRELÍNGÜÍSTICA 0 a 12 meses Abarca desde el nacimiento hasta los 12 meses aprox. Los niños empiezan a divertirse con la emisión de sonidos y a descubrir sus posibilidades. Es muy importante tener en cuenta la relación madre-hijo en esta etapa y las características individuales de cada niño. 0 a 3 meses Llanto y sensibilidad ante el ruido. Discrimina sonidos. Arrullos. Mirada directa y sonrisa. Atención visual. Intercambio verbal y corporal. 4 a 7 meses Atención. Expresión de estados de ánimos. Risa espontánea, sonrisa social. Juegos...